幼兒園的園長每天要做些什么？

1、巡視校園
          每日堅持三巡。上班后、下班前和擇機而巡，圍著幼兒園轉一轉，看一看校園每一個角落的安全和衛生，甚至是周邊環境；看一看教職工的工作狀態；看一看孩子們的活動情況。通過巡視觀察，也許能發現幼兒園管理上的漏洞，能知道幼兒園的哪些設施尚需完善，哪些制度尚需調整，哪些責任尚需明確。通過巡視，幫助自己發現問題，從而解決問題，加強管理，促進幼兒園的發展。其實，幼兒園的很多決策、計劃及措施，都是自己在巡視校園的過程中不知不覺自然萌發的。
2、走進活動室
         活動室，是師幼活動的主要場所；教育教學，是幼兒園的基本工作。幼兒園的一切工作，應該以教育教學為中心。一個不重視教育教學的園長，她的工作必定是本末倒置的。所以要隨時提醒自己多巡視活動室，走進活動室，有計劃有目的地聽課、評課，了解教師的教學態度、教學能力、教學效果，教學理念、教改狀況；了解孩子的學習習慣、師生互動、班級常規等情況，掌握第一手教育教學信息，為工作決策提供依據。
3、走近教師
          教師是幼兒園之本，實施幼兒園管理必須堅持以教師為本，園長應當樹立民主管理的思想，創設教師參與幼兒園民主管理的條件和氛圍，充分挖掘教師的潛能和智慧，這需要自己多走近教師，去了解教師的所思所想，去傾聽教師的呼聲和要求，去征詢教師對幼兒園管理的意見或建議，去和教師一起討論幼兒園的發展規劃，和教師一起交流工作體會，充分調動教師工作的積極性、主動性和創造性。
4、走近孩子
         孩子是我們的教育對象，作為園長，不能只關注教師的發展，更要關心孩子的成長。孩子的健康快樂成長是我們的最終目的。園長不能只通過教職工來間接了解孩子的學習生活狀態以及發展情況，園長應深入班級，去了解孩子的情緒、進餐午睡、游戲活動等學習和生活情況，用心去發現孩子的需求，去捕捉發生在孩子身上令人感動的閃光點，去調查孩子管理中存在的不足與問題，以幫助自己更新教育思想，轉變管理理念，實施園本化管理。

         初中生校服的質量必須符合《國家紡織品基本安全技術規范（GB/18401—2010）》、《機織學生服（GB/T23328—2009）》、《針織學生服（GB/T28468—2012）》、《中小學生交通安全反光校服（GB/T28468—2012）》等標準，以及現行有效的紡織品服裝國家、行業標準要求，且質量標識完整齊全。           學生校服設計要廣泛征求校方和學生家長的意見，款式要體現學生時代特征和校園文化內涵。要遵循實用和美觀相結合的原則，在確保耐臟、耐磨、耐洗、透氣的基礎上，適當采用反光材料和反光標識，確保學生夜間出行安全。

       市教育局相關工作人員告訴記者，各學校只要嚴格按照自治區及我市相關規定及要求訂購校服，就不會存在質量問題。校服分為春秋裝、夏裝和冬裝，學生按季節穿，自然解決了網友倡議的冬暖夏涼問題。

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